Petite enfance et entrée scolaire réussie

Parce que tout commence par-là, les partenaires COSMOSS Kamouraska déploient leurs énergies afin de donner la chance à chaque enfant d’optimiser leur potentiel dans toutes les sphères de leur développement.

Dans le plan stratégique 2020-2022, les changements que nous désirons sont :

• Que les enfants aient davantage d’occasions d’apprendre et de se développer dans des contextes où ils peuvent explorer librement et spontanément, avec le soutien des adultes significatifs de leur entourage, et ce, par l’immersion dans des environnements naturels et par des interactions de qualité avec les éducateurs et les enseignantes.
• Que les enfants aient davantage d’occasions d’apprendre et de se développer dans des contextes où ils peuvent explorer librement et spontanément, avec le soutien des adultes significatifs de leur entourage et ce, en partageant des moments agréables et de qualités avec leurs parents.

Nos stratégies sont :

• Favoriser l’utilisation d’une approche d’éducation par la nature dans les contextes éducatifs préscolaires et de la petite enfance.
• Soutenir les parents dans leur recherche de moments agréables et de qualité avec leurs enfants.

Nos réalisations :

• Création de 8 coffrets d’Univers de lecture : La ferme, la forêt, les pirates et les fonds marins, disponible pour les responsables en service de garde familial (incluant du matériel pour développer la numératie et l’exploration scientifique).
• Création d’un projet pilote expérimentant la pédagogie d’éducation par la nature. Le projet est composé de 8 groupes pilote : 3 classes du préscolaire et de 5 groupes de CPE
• Réalisation d’une journée d’amorce sur la pédagogie d’éducation par la nature, le 9 octobre 2020.
• Achat d’équipement pour favoriser des sorties extérieures de plus en plus fréquentes et de plus en plus longues : sac à dos étanche, one pièce, trousse de premier soins, tapis de sol, mitaines et bas de rechange. Ce même type d’équipement a été offert pour la création d’une trousse disponible pour les milieux familiaux.
• Développer et assurer la démarche d’évaluation du projet par des questionnaires d’évaluation et d’un journal de bord pour les enseignantes et les éducatrices qui composent les groupes pilotes.

• Poursuivre le travail de collaboration avec COSMOSS RDL et le comité Transition : infolettre, cadre de référence et site Portage.
• Soutien au développement d’outil pour les intervenantes-relais en développement du langage en milieux éducatifs.